Lehre im Dialog: 8. Workshop „Studierende auf die multiprofessionelle Kooperation im Ganztag vorbereiten“

Lehre im Dialog: 8. Workshop „Studierende auf die multiprofessionelle Kooperation im Ganztag vorbereiten“ mit Dr. Alessa Schuldt (Universität Bielefeld) und Prof. Dr. Markus Sauerwein (TU Dortmund) Die Kooperation von Lehrkräften und anderen pädagogischen Berufsgruppen gilt als eine zentrale Gelingensbedingung für die Schaffung qualitätsvoller Ganztagsangebote. In der Praxis zeigt sich jedoch, dass die Zusammenarbeit der verschiedenen Akteur*innen oftmals mit vielfältigen Herausforderungen verbunden ist. Dies liegt nicht nur an teilweise ungünstigen Ausgangs- und Rahmenbedingungen, sondern ist häufig auch auf ein unzureichendes Bewusstsein für die Expertise und das Können der jeweils anderen Berufsgruppen zurückzuführen. Im Rahmen der von Bund und Ländern finanzierten „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ erfolgte die Entwicklung erster interdisziplinär ausgerichteter Lehrprojekte, die die Studierenden für unterschiedliche professionelle Selbstverständnisse sensibilisieren und dadurch Vorurteile abbauen sollen, indem nicht ein Professionsverständnis präferiert wird sondern die jeweiligen Stärken präsentiert und angewendet werden. Der Workshop verfolgt zum einen das Ziel, anhand einer Best-Practice-Beispielstudie zu demonstrieren, auf welche Weise sich derartige interdisziplinäre Lehrformate hochschulübergreifend und im digitalen Raum realisieren lassen. Zum anderen wird erörtert, inwiefern die Kooperation von Hochschullehrenden unterschiedlicher erziehungswissenschaftlicher Teildisziplinen dazu beitragen kann, universitäre Lehrveranstaltungen und Materialien durch eine „Kultur des Teilens“ weiterzuentwickeln und den Adressat*innenkreis zu erweitern. Zugleich werden kritisch die Rahmenbedingungen an Hochschulen reflektiert, worunter beispielsweise die Anerkennung von Semesterwochenstunden (SWS) zählen, denn oftmals ist es leichter mit Lehrenden anderer Hochschulen zu kooperieren, als mit Lehrenden der eigenen Hochschule. Format: Lehre im Dialog „Lehre im Dialog“ ist ...